Teza de licenta - L’apport de la nouvelle approche collaborative interractive dans l’enseignement apprentissage du fle - ID:05533 - Volum 76 pagini


Categoria : Limbi Straine 
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INTRODUCTION ……4

I. LE RÔLE DE L’APPROCHE COLLABORATIVE DANS L’ENSEIGNEMENT DU FLE ……9

1.1. La distinction entre les notions : apprentissage coopératif/collaboratif ……. 9
1.1.1.Apprentissage collaboratif….………10
1.2. L’apport de l’approche socioconstructiviste sur le travail collaboratif dans la classe de FLE ………15
1.3. Les principes organisateurs des situations d’apprentissage collaboratif……..18
1.4. Les avantages de l’utilisation de l’apprentissage collaboratif……….…….... 24
1.4.1. L’avantage de l’apprentissage collaboratif dans l’enseignement/apprentissage de l’écrit………27
1.5. L’enseignement des habiletés collaboratives………….…….……………….28
1.6. L’organisation du travail collaboratif en équipe ……………..…………... ..30
1.6.1. Le travail collaboratif en classe de langue………………………….. 32
1.6.2. Les paramètres constitutifs du travail collaboratif en groupe………..35
1.7. Le rôle de la dimension collaborative dans le développement des compétences linguistiques ……37
1.8. Le développement de l’interaction en classe de langue …………….…..... . 39
1.9. Les niveaux de l’interaction authentique ……….............................……... . 42
1.10. La pédagogie de projet et les stratégies de collaboration…………………44
1.11. L’évaluation de l’approche collaborative/interactive ……………….…. . 45

II. LA MISE EN PRATIQUE DES MÉTHODES INTERACTIVES ET DES STRATÉGIES DE COLLABORATION……49
2.1. Le cube ………49
2.1.1. La mise en pratique de la méthode de Cube sur un DAV du manuel de la 8ième classe……50
2.1.2 Application du cube sur un texte du programme scolaire………….. 52
2.2. La grappe ……………………………………………..………….……….. 53
2.2.1. Mise en pratique de la méthode la grappe…………..…………….. .54
2.3. La toile d’araignée …………………………………………….….…....... . 56
2.3.1. Le fonctionnement pratique de l’étoile d’araignée sur un texte du manuel de la 6ième classe……57
2.4. Le débat ………………………………………………………………..…. 60
2.5. La pédagogie de projet ………………………………………………...…. 62
2.5.1. La mise en marche d’un projet interdisciplinaire………………....... 63

CONCLUSIONS ………….………………66
RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES ……68
ANNEXES ……………………….…………72