Teza de licență - L’intégration des approches non-conventionnelles dans l’enseignement du fle - ID:05535 - Volum 76 pagini


Categoria : Limbi Straine 
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Introduction……p. 4

I. LE DEVELOPPEMENT DES METHODOLOGIES NON-CONVENTIONNELLES EN DIDACTIQUES DES LANGUES ……p. 7

1.1. La Méthodologie Communautaire …………………………..................….. p. 8
1.1.1. L’objectif général de la Méthodologie Communautaire ……….…… p. 10
1.2. La Méthodologie par le Silence ……………...…………….………….… p. 10
1.2.1. Le but et l’objectif de la méthode ………………………………..….. p. 12
1.2.2. Les étapes de la méthode …………………………….......................... p. 13
1.3. La méthode par le Mouvement ………………………………………..…. p. 14
1.3.1. Les principes de la méthode …………………………………………. p. 16
1.3.2. L’objectif de la méthode ....................................................................... p. 16
1.4. La Suggestopédie ………………………….................................…….….. p. 17
1.4.1. Les composantes théoriques de la méthode ………………………...... p. 18
1.4.2. La structure d’un cours suggestopédique ............................................. p. 19
1.5. L’approche naturelle ………………………………………..……..…...… p. 20
1.5.1. Les principes de la méthodologie ………………………………........ p. 21
1.5.2. Les variétés des techniques ……………………………………......... p. 22
1.5.3. Quelques concepts de la méthode naturelle de Célestin Freinet …..... p. 23

II. LA MISE EN PRATIQUE DES METHODOLOGIES NON-CONVENTIONNELLES EN CLASSE DE LANGUE ……p. 25
2.1 . Les techniques de la Méthode Communautaire …………p. 25
2.1.1. Le jeu de rôle – facilitateur important permettant le traitement de l’information des membres d’une communauté ……p. 27
2.1.2. L’élaboration d’une leçon typique en utilisant la méthode communautaire ……p. 32
2.2. La Méthode par le Silence ……….............................................................. p. 33
2.2.1. La méthode phonétique et gestuelle ..................................................... p. 35
2.3. La méthode par le Mouvement .................................................................. p. 36
2.3.1. Les techniques utilisées ........................................................................ p. 39
2.3.2. La méthode Brain Gym ........................................................................ p. 41
2.4. La suggestopédie – méthode stimulant l’imagination et enlevant les barrières psychologiques ..........p. 43
2.4.1. La dramatisation – élément de base de la suggestopédie ..................... p. 44
2.4.2. L’apport de la pratique théâtrale dans l’acquisition des compétences non – verbales …p. 45
2.4.2.1. Ateliers de théâtre basés sur la mimique et le geste ……………..… p.
2.4.2.2. L’impact du théâtre sur l’éducation des apprenants ………………. p.
2.4.3. La musique – un apport important affectif de la suggestopédie ……..... p.
2.4.3.1. Exploitation d’une chanson d’après le programme scolaire ……..… p.
2.4.4. Activités suggestopédiques …………………………………………… p.
2.5 . L’élaboration des séances pédagogiques basées sur les MNC à la base des manuels scolaires

Conclusions
Bibliographies
Annexes