Teza de licenta - Les methodes inductives dans lenseignement aprentissage du FLE - ID:05537 - Volum 62 pagini


Categoria : Limbi Straine 
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Introduction………4

I. DÉDUCTION ET INDUCTION. ÉTUDE COMPARATIVE ...........7

1.1. La déduction ........................................................................................................7
1.1.1. Le raisonnement déductif ...............................................................................7
1.1.2. La méthode déductive dans la pédagogie ....................................................7
1.2. L’induction ………………………………..........………………………................... 9
1.2.1. Le raisonnement inductif ………………………..................………................9
1.2.2. La méthode inductive dans la pédagogie ………….....................................10
1.3. L’opposition induction et déduction …………………………...........................12
1.3.1. Classification des raisonnements ………………………................................13
1.3.2. Méthode déductive vs méthode inductive ...................................................14

II. DÉMARCHES D'ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE DE LA GRAMMAIRE DU FLE ..........16
2.1. La grammaire ………………………………………………...............................….. 16
2.1.1. Définition de la grammaire du FLE ………………….....................................… 18
2.1.2. Place de la grammaire dans l’enseignement du FLE ........................................... 19
2.1.3. La grammaire dans les différentes méthodes d’enseignement …………............ 25
2.1.3.1. La grammaire dans la méthodologie Traditionnelle ……………..............… 26
2.1.3.2. Enseignement /apprentissage de la grammaire du FLE à travers l’approche communicative …....28
2.2. Les approches inductive et déductive …………………............................................ 30
2.3. La grammaire dans la production de l’élève………….........................................… 35
2.4. Les types de grammaire …………………………………........................................ 35
2.4.1. Grammaire déductive …………………………...........................................…... 35
2.4.2. Grammaire inductive ……………………………..........................................… 36
2.4.3. Grammaire explicite …………………………...........................................…… 36
2.4.4. Grammaire implicite ……………………………..........................................…. 37

III. LA MISE EN PRATIQUE DES MÉTHODES INDUCTIVES ET DÉDUCTIVES EN CLASSE DE LANGUE DANS L’ENSEIGNEMENT / APPRENTISSAGE DE LA GRAMMAIRE ……39
3.1. Les séances de grammaire …………………..……………..…………..………....... 39
3.1.1. La négation avec la méthode inductive …………………………………..……. 41
3.1.2. La négation avec la méthode déductive ………………………………………… 43
3.2. La méthode du Cube ………………………………………………………………. 45
3.3. La technique S.V.A. (Je Sais – Je Veux savoir – J’ai appris ) ……………….…….. 50

Conclusions …………56
Bibliographies ……… 60
Annexes ………………62