Teza de licenta - L’approche par compétences, nouvelle priorité éducative dans la classe du FLE - ID:05575 - Volum 62 pagini
Categoria : Limbi Straine
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Introduction ……p.3
Chapitre I. DÉFINITION DU TERME « COMPÉTENCE » EN PÉDAGOGIE ……… p. 6
1.1. Contextes d'emploi et définitions de la notion de compétence …….……........ p. 6
1.2. Traits distinctifs de la compétence ………...…………………………………...... p. 11
1.3. Domaines particuliers d'étude des langues étrangères. Types de compétences spécifiques des langues étrangères ……p. 14
1.3.1. Le domaine de la communication …………p. 15
1.3.2. Le domaine de la culture ………………………………………………..…...….. p. 17
1.3.3. Le domaine de la comparaison …………………………………………...……. p. 18
1.3.4. Le domaine de la connexion ………………………………………...……….…. p. 19
1.3.5. Le domaine de la communauté ……………………………………………...…. p. 20
Chapitre II. L'APPRENTISSAGE PAR COMPÉTENCES DANS LA CLASSE DE LANGUE ……p. 22
2.1. De l’approche par les objectifs à l’approche par les compétences …..…….. p. 22
2.2. Le concept d’apprentissage par compétences …………………………………. p. 31
Chapitre III. LA MISE EN PRATIQUE DE L'APPRENTISSAGE PAR COMPETENCES EN CLASSE DE LANGUE …p. 39
3.1. Compétences communicatives langagières …………………………..……........ p. 39
3.1.1. Compétences linguistiques ……………………………………...............……. p. 39
3.1.2. Compétences sociolinguistiques ou communicatives ………………........ p. 42
3.1.3. Compétences pragmatiques …………………………………………...…..…. p. 45
3.2. Compétences plurilingues et socio / pluriculturelles …………...…………...... p. 47
3.3. Compétences méthodologiques (apprendre à apprendre) ………..………....... p. 49
3.4. Compétences interdisciplinaires (interlinguistiques, interculturelles) …..… p. 50
3.5. Compétences sociales et civiques ………...……………………………………... p. 51
Conclusions ………p. 52
Bibliographies ……p. 57
Annexes …………p. 61
Chapitre I. DÉFINITION DU TERME « COMPÉTENCE » EN PÉDAGOGIE ……… p. 6
1.1. Contextes d'emploi et définitions de la notion de compétence …….……........ p. 6
1.2. Traits distinctifs de la compétence ………...…………………………………...... p. 11
1.3. Domaines particuliers d'étude des langues étrangères. Types de compétences spécifiques des langues étrangères ……p. 14
1.3.1. Le domaine de la communication …………p. 15
1.3.2. Le domaine de la culture ………………………………………………..…...….. p. 17
1.3.3. Le domaine de la comparaison …………………………………………...……. p. 18
1.3.4. Le domaine de la connexion ………………………………………...……….…. p. 19
1.3.5. Le domaine de la communauté ……………………………………………...…. p. 20
Chapitre II. L'APPRENTISSAGE PAR COMPÉTENCES DANS LA CLASSE DE LANGUE ……p. 22
2.1. De l’approche par les objectifs à l’approche par les compétences …..…….. p. 22
2.2. Le concept d’apprentissage par compétences …………………………………. p. 31
Chapitre III. LA MISE EN PRATIQUE DE L'APPRENTISSAGE PAR COMPETENCES EN CLASSE DE LANGUE …p. 39
3.1. Compétences communicatives langagières …………………………..……........ p. 39
3.1.1. Compétences linguistiques ……………………………………...............……. p. 39
3.1.2. Compétences sociolinguistiques ou communicatives ………………........ p. 42
3.1.3. Compétences pragmatiques …………………………………………...…..…. p. 45
3.2. Compétences plurilingues et socio / pluriculturelles …………...…………...... p. 47
3.3. Compétences méthodologiques (apprendre à apprendre) ………..………....... p. 49
3.4. Compétences interdisciplinaires (interlinguistiques, interculturelles) …..… p. 50
3.5. Compétences sociales et civiques ………...……………………………………... p. 51
Conclusions ………p. 52
Bibliographies ……p. 57
Annexes …………p. 61
