Teza de doctor - Eficientizarea predării limbii engleze prin învățarea personalizată - ID:05594 - Volum 228 pagini
Categoria : Limbi Straine
Pentru a procura integral lucrarea contactați-ne! (+373) 68 484 557
ADNOTARE (română, rusă, engleză) ...........5
LISTA ABREVIERILOR......................................8
INTRODUCERE ..............................................9
1. REPERE TEORETICE ALE ÎNVĂȚĂRII PERSONALIZATE ÎN CONTEXTUL EFICIENTIZĂRII PREDĂRII........17
1.1. Evoluția conceptului de „învățare personalizată” .................................................17
1.2. Conținutul și structura învățării personalizate.......................................................29
1.2.1. Localizarea învățării personalizate în paradigma teoriilor de învățare ............36
1.3. Componentele de eficientizare a predării limbii engleze prin învățarea personalizată........39
1.4. Concluzii la capitolul 1 ..............................................................................................47
2. COORDONATELE METODOLOGICE DE EFICIENTIZARE A PREDĂRII LIMBII ENGLEZE PRIN ÎNVĂȚAREA PERSONALIZATĂ LA NIVEL UNIVERSITAR ...48
2.1. Rolul studentului și profesorului în învățarea personalizată .........48
2.2. Strategii pedagogice de eficientizare a predării limbii engleze prin învățarea personalizată în domeniul cognitiv .........58
2.3. Eficientizarea predării limbii engleze prin învățarea personalizată în domeniul metacognitiv .....67
2.4. Eficientizarea predării limbii engleze prin învățarea personalizată în domeniul social .........82
2.5. Concluzii la capitolul 2............90
3. VALORIFICAREA EXPERIMENTALĂ A MODELULUI TEHNOLOGIC DE ÎNVĂȚARE PERSONALIZATĂ A LIMBII ENGLEZE ÎN CONTEXTUL EFICIENTIZĂRII PREDĂRII.....91
3.1. Designul cercetării experimentale în baza Modelului tehnologic de învățare personalizată a limbii engleze la nivel universitar ........91
3.2. Organizarea demersului constatativ...........100
3.3. Implementarea Modelului tehnologic de învățare personalizată a limbii engleze.............108
3.4. Valorificarea datelor experimentale ................121
3.5. Concluzii la capitolul 3 ......................................133
CONCLUZII GENERALE ȘI RECOMANDĂRI ............135
Bibliografie:................................................................138
Anexe .........................................................................152
LISTA ABREVIERILOR......................................8
INTRODUCERE ..............................................9
1. REPERE TEORETICE ALE ÎNVĂȚĂRII PERSONALIZATE ÎN CONTEXTUL EFICIENTIZĂRII PREDĂRII........17
1.1. Evoluția conceptului de „învățare personalizată” .................................................17
1.2. Conținutul și structura învățării personalizate.......................................................29
1.2.1. Localizarea învățării personalizate în paradigma teoriilor de învățare ............36
1.3. Componentele de eficientizare a predării limbii engleze prin învățarea personalizată........39
1.4. Concluzii la capitolul 1 ..............................................................................................47
2. COORDONATELE METODOLOGICE DE EFICIENTIZARE A PREDĂRII LIMBII ENGLEZE PRIN ÎNVĂȚAREA PERSONALIZATĂ LA NIVEL UNIVERSITAR ...48
2.1. Rolul studentului și profesorului în învățarea personalizată .........48
2.2. Strategii pedagogice de eficientizare a predării limbii engleze prin învățarea personalizată în domeniul cognitiv .........58
2.3. Eficientizarea predării limbii engleze prin învățarea personalizată în domeniul metacognitiv .....67
2.4. Eficientizarea predării limbii engleze prin învățarea personalizată în domeniul social .........82
2.5. Concluzii la capitolul 2............90
3. VALORIFICAREA EXPERIMENTALĂ A MODELULUI TEHNOLOGIC DE ÎNVĂȚARE PERSONALIZATĂ A LIMBII ENGLEZE ÎN CONTEXTUL EFICIENTIZĂRII PREDĂRII.....91
3.1. Designul cercetării experimentale în baza Modelului tehnologic de învățare personalizată a limbii engleze la nivel universitar ........91
3.2. Organizarea demersului constatativ...........100
3.3. Implementarea Modelului tehnologic de învățare personalizată a limbii engleze.............108
3.4. Valorificarea datelor experimentale ................121
3.5. Concluzii la capitolul 3 ......................................133
CONCLUZII GENERALE ȘI RECOMANDĂRI ............135
Bibliografie:................................................................138
Anexe .........................................................................152
