Teza de masterat - Eficientizarea procesului de insusire a notiunilor gramaticale la orele de limba romana in treapta gimnaziala in scoala alolingva - ID:01872 - Volum 93 pagini
Categoria : Pedagogie
Pentru a procura integral lucrarea contactați-ne! (+373) 68 484 557
INTRODUCERE
CAPITOLUL 1 REPERE TEORETICE ÎN ABORDAREA DIDACTICĂ A NOŢIUNILOR GRAMATICALE LA ORELE DE LIMBA ROMANĂ ÎN TREAPTA GIMNAZIALĂ ÎN ŞCOALA ALOLINGVĂ
1.1 Fundamente pedagogice, psihologice şi psiholingvistice în însuşirea a noţiunilor gramaticale la orele de limba romană în treapta gimnazială în scoala alolingvă.
1.2 Fundamente lingvistice în însuşirea noţiunilor gramaticaţe în clasele gimnaziale în scoala alolingvă.
1.3 Practici şi experienţe în în însuşirea noţiunilor gramaticaţe în clasele gimnaziale în scoala alolingvă.
CAPITOLUL II MODALITĂŢI DE Eficientizarea procesului de însuşire a noţiunilor gramaticale la orele de limba romană în treapta gimnazială în şcoala alolingvă
2.1 Proiectarea didactice. Aspecte teoretice şi aplicative
2.2 Principii şi strategii didactice în procesul de însuşire noţiunilor gramaticaţe în clasele gimnaziale în scoala alolingvă.
2.3 Metodele de predare - invăţare a noţiunilor gramaticale în clasele gimnaziale în scoala alolingvă.
CAPITOLUL 3 MODELUL PEDAGOGIC DE ASIGURARE A ÎNSUŞIRII NOŢIUNILOR GRAMATICALE
3.1. Determinarea nivelului iniţial al noţiunilor gramaticale Design investigativ
3.2 Fundamentarea şi implementarea Modelului pedagogic de asigurare a însuşirii noţiunilor gramaticale
3.3 Analiza şi interpretarea rezultatelor.Concluzii la studiul experimental
CONCLUZII
RECOMANDĂRI
BIBLIOGRAFIE
ANEXE
CAPITOLUL 1 REPERE TEORETICE ÎN ABORDAREA DIDACTICĂ A NOŢIUNILOR GRAMATICALE LA ORELE DE LIMBA ROMANĂ ÎN TREAPTA GIMNAZIALĂ ÎN ŞCOALA ALOLINGVĂ
1.1 Fundamente pedagogice, psihologice şi psiholingvistice în însuşirea a noţiunilor gramaticale la orele de limba romană în treapta gimnazială în scoala alolingvă.
1.2 Fundamente lingvistice în însuşirea noţiunilor gramaticaţe în clasele gimnaziale în scoala alolingvă.
1.3 Practici şi experienţe în în însuşirea noţiunilor gramaticaţe în clasele gimnaziale în scoala alolingvă.
CAPITOLUL II MODALITĂŢI DE Eficientizarea procesului de însuşire a noţiunilor gramaticale la orele de limba romană în treapta gimnazială în şcoala alolingvă
2.1 Proiectarea didactice. Aspecte teoretice şi aplicative
2.2 Principii şi strategii didactice în procesul de însuşire noţiunilor gramaticaţe în clasele gimnaziale în scoala alolingvă.
2.3 Metodele de predare - invăţare a noţiunilor gramaticale în clasele gimnaziale în scoala alolingvă.
CAPITOLUL 3 MODELUL PEDAGOGIC DE ASIGURARE A ÎNSUŞIRII NOŢIUNILOR GRAMATICALE
3.1. Determinarea nivelului iniţial al noţiunilor gramaticale Design investigativ
3.2 Fundamentarea şi implementarea Modelului pedagogic de asigurare a însuşirii noţiunilor gramaticale
3.3 Analiza şi interpretarea rezultatelor.Concluzii la studiul experimental
CONCLUZII
RECOMANDĂRI
BIBLIOGRAFIE
ANEXE
