Teza de doctor - Activizarea prescolarilor la activitatile matematice prin corelatii interdisciplinare - ID:01882 - Volum 124 pagini
Categoria : Pedagogie
Pentru a procura integral lucrarea contactați-ne! (+373) 68 484 557
Argument.........4
Capitolul I Importanța activităților matematice în grădiniță...........7
I.1. Structuri cognitive specifice stadiului preoperațional...............7
I.2. Rolul activităților matematice în dezvoltarea psiho-comportamentală a copiilor preșcolari........13
Capitolul II Strategii de activizare a preșcolarilor la activitățile matematice....................... 19
II.1. Activizarea preșcolarilor la activitățile matematice din grădiniță...................19
II.2. Jocul didactic – formă tradițională de organizare a activităților matematice în grădiniță.........25
II.3. Interdisciplinaritatea – formă modernă de organizare a activităților matematice în grădiniță......30
II.4. Rolul metodelor didactice în activizarea preșcolarilor la activitățile matematice .....34
II.5. Rolul mediului educațional în activizarea preșcolarilor la activitățile matematice.......38
II.6. Modalități de activizare a preșcolarilor la activitățile matematice.................... 39
II.6.1. Exemple de activități matematice cu caracter interdisciplinar............ 39
II.6.2. Modalități de utilizare a metodelor activ – participative în activități matematice la grupa pregătitoare.....45
II.6.3. Strategii de organizare ale activităților matematice la sectoare............ 57
II.6.4. Alte exemple de activități matematice cu caracter interdisciplinar pentru grupa pregătitoare.......64
Capitolul III Cercetare privind activizarea preșcolarilor de grupa pregătitoare la activitățile matematice cu caracter interdisciplinar............ 67
III.1. Ipoteza de lucru și obiectivele........................67
III.2. Metodica cercetării........................................68
III.3. Descrierea grupei de preșcolari......................69
III.4. Organizarea și desfășurarea cercetării............70
III.4.1. Evaluarea inițială........................................70
III.4.2. Evaluarea sumativă....................................78
III.4.3. Evaluarea finală.........................................82
III.5. Exemple de activități matematice interdisciplinare aplicate la grupa pregătitoare în etapa de formare.......86
III.6. Rezultatele cercetării.....................................96
Concluzii...............................................................98
Bibliografie...........................................................101
Anexe..................................................................104
Capitolul I Importanța activităților matematice în grădiniță...........7
I.1. Structuri cognitive specifice stadiului preoperațional...............7
I.2. Rolul activităților matematice în dezvoltarea psiho-comportamentală a copiilor preșcolari........13
Capitolul II Strategii de activizare a preșcolarilor la activitățile matematice....................... 19
II.1. Activizarea preșcolarilor la activitățile matematice din grădiniță...................19
II.2. Jocul didactic – formă tradițională de organizare a activităților matematice în grădiniță.........25
II.3. Interdisciplinaritatea – formă modernă de organizare a activităților matematice în grădiniță......30
II.4. Rolul metodelor didactice în activizarea preșcolarilor la activitățile matematice .....34
II.5. Rolul mediului educațional în activizarea preșcolarilor la activitățile matematice.......38
II.6. Modalități de activizare a preșcolarilor la activitățile matematice.................... 39
II.6.1. Exemple de activități matematice cu caracter interdisciplinar............ 39
II.6.2. Modalități de utilizare a metodelor activ – participative în activități matematice la grupa pregătitoare.....45
II.6.3. Strategii de organizare ale activităților matematice la sectoare............ 57
II.6.4. Alte exemple de activități matematice cu caracter interdisciplinar pentru grupa pregătitoare.......64
Capitolul III Cercetare privind activizarea preșcolarilor de grupa pregătitoare la activitățile matematice cu caracter interdisciplinar............ 67
III.1. Ipoteza de lucru și obiectivele........................67
III.2. Metodica cercetării........................................68
III.3. Descrierea grupei de preșcolari......................69
III.4. Organizarea și desfășurarea cercetării............70
III.4.1. Evaluarea inițială........................................70
III.4.2. Evaluarea sumativă....................................78
III.4.3. Evaluarea finală.........................................82
III.5. Exemple de activități matematice interdisciplinare aplicate la grupa pregătitoare în etapa de formare.......86
III.6. Rezultatele cercetării.....................................96
Concluzii...............................................................98
Bibliografie...........................................................101
Anexe..................................................................104
