Teza de master - Metode moderne în asimilarea povestirilor şi în dezvoltarea limbajului la preșcolari - ID:03107 - Volum 112 pagini
Categoria : Pedagogie
Pentru a procura integral lucrarea contactați-ne! (+373) 68 484 557
Conceptele implicate în realizarea lucrării de disertaţie din cadrul modulelor –mapa conceptuală ......6
ARGUMENT .................................................................................................................................. 7
1.2. Strategii didactice specifice domeniilor de conţinut. Matricea obiective - conţinuturi, strategii didactice, metode, procedee, mijloace de învăţământ –evaluare……11
1.3. Accente noi prezente în curriculumul revizuit …………………………………………….......14
1.4. Organizarea activităţii de educarea limbajului la preşcolari .........................15
1.5. Mijloace de stimulare a potenţialului creativ al copiilor ................................23
1.6. Importanţa şi utilitatea limbajului (povestirilor) ...........................................26
1.7. Metode interactive (ale gândirii critice) aplicate în educarea limbajului prin povestire……….29
2.2. Poveşti pentru copii adaptate în vederea educării limbajului .........................39
2.3. Rolul poveştilor în dezvoltarea şi educarea copiilor……………………………………………..41
3.2. Organizarea experimentului........................................................................43
3.3. Scopul experimentului................................................................................ 44
CONCLUZII ..................................................................................................92
BIBLIOGRAFIE................................................................................................94
ANEXE ..........................................................................................................96
ARGUMENT .................................................................................................................................. 7
CAPITOLUL I. Aspecte teoretico-metodice privind organizarea educării limbajului la preşcolari
1.1. Prezentare generală a curriculum-ului .........91.2. Strategii didactice specifice domeniilor de conţinut. Matricea obiective - conţinuturi, strategii didactice, metode, procedee, mijloace de învăţământ –evaluare……11
1.3. Accente noi prezente în curriculumul revizuit …………………………………………….......14
1.4. Organizarea activităţii de educarea limbajului la preşcolari .........................15
1.5. Mijloace de stimulare a potenţialului creativ al copiilor ................................23
1.6. Importanţa şi utilitatea limbajului (povestirilor) ...........................................26
1.7. Metode interactive (ale gândirii critice) aplicate în educarea limbajului prin povestire……….29
CAPITOLUL II. Literatura pentru copii în viaţa preşcolarului
2.1. Prezentare generală ..................................................................................392.2. Poveşti pentru copii adaptate în vederea educării limbajului .........................39
2.3. Rolul poveştilor în dezvoltarea şi educarea copiilor……………………………………………..41
CAPITOLUL III. Studiu experimental
3.1. Metodologia cercetării................................................................................433.2. Organizarea experimentului........................................................................43
3.3. Scopul experimentului................................................................................ 44
3.4. Obiectivele cercetării.................................................................................44
3.5. Ipoteza cercetării………………….......................................................................44
3.6. Design-ul cercetării…………………...................................................................45
3.6.1. Tipul cercetării…………………………………………………………………….…45
3.6.2. Prezentarea eşantionului ……………………......................................................45
3.6.3. Variabilele cercetării……...…………………........................................................47
3.6.4. Selecţia surselor de date……...…………….....................................................47
3.6.5. Colectarea datelor……...…………………..........................................................49
3.6.6. Construcţia instrumentului……...…………………..............................................49
3.6.7. Metode de cercetare………………………………………………………………......49
3.6.8. Desfăşurarea experimentului……...………………............................................52
3.6.9. Etapele desfăşurării experimentului……...………….......................................53
3.7..Analiza şi interpretarea datelor ...............................................................82
3.8. Concluziile cercetării………………………………………………………………..………….89
3.6. Design-ul cercetării…………………...................................................................45
3.6.1. Tipul cercetării…………………………………………………………………….…45
3.6.2. Prezentarea eşantionului ……………………......................................................45
3.6.3. Variabilele cercetării……...…………………........................................................47
3.6.4. Selecţia surselor de date……...…………….....................................................47
3.6.5. Colectarea datelor……...…………………..........................................................49
3.6.6. Construcţia instrumentului……...…………………..............................................49
3.6.7. Metode de cercetare………………………………………………………………......49
3.6.8. Desfăşurarea experimentului……...………………............................................52
3.6.9. Etapele desfăşurării experimentului……...………….......................................53
3.7..Analiza şi interpretarea datelor ...............................................................82
3.8. Concluziile cercetării………………………………………………………………..………….89
CONCLUZII ..................................................................................................92
BIBLIOGRAFIE................................................................................................94
ANEXE ..........................................................................................................96
