Teza de an - Rolul interacțiunii școlii-familiei copilului cu dizabilități - ID:04808 - Volum 32 pagini

INTRODUCERE

I. PROBLEME PSIHOLOGICE ALE FAMILIEI COPILULUI CU DIZABILITĂȚI
1.1. Cerinţe emoţionale, sociale şi de comportament în familia copiilor cu dizabilități
1.2. Barierele întâlnite de copiii cu dizabilități și familiile acestora în sistemul educațional
1.3. Eficiența personală a părinților ca factor decisiv al educației copiilor cu dizabilități
1.4. Blocaje posibile în cadrul parteneriatului în educația copiilor cu dizabilități

II. METODOLOGIA REALIZĂRII PARTENERIATULUI EDUCAŢIONAL FAMILIE-ȘCOALĂ ÎN PROCESUL DE INCLUZIUNE A COPIILOR CU DIZABILITĂȚI
2.1. Repere practice și principii de eficientizare a colaborării școală–familie în educația copiilor cu dizabilități
2.2. Modele de valorizare a eficienței personale a părinților pentru asigurarea unui parteneriat optim în educația copiilor cu dizabilități
2.3.Analiza calității parteneriatului educaţional școală–familie în educația copiilor cu dizabilități
2.4. Strategii de responsabilizare a părinților în scopul valorificării eficienței personale

CONCLUZII
BIBLIOGRAFIE
ANEXE