Teza de licenta - Condițiile psihopedagogice de eficientizare a dezvoltării atenției la elevii de vârstă școlară mică - ID:04886 - Volum 65 pagini
Categoria : Pedagogie
Pentru a procura integral lucrarea contactați-ne! (+373) 68 484 557
INTRODUCERE ....... 3
I. ABORDĂRI CONCEPTUALE ALE ATENȚIEI ÎN PROCESUL EDUCAȚIONAL .........6
I.1. Atenția - proces psihic cognitiv. Delimitări teoretice. ................................................ 6
I.2. Particularități psihopedagogice de dezvoltare a atenției la elevii de vârstă școlară mică ......14
I.3 Dezvoltarea atenției la elevii de vârstă școlară mică. Aspecte praxiologice. ..............20
Concluzii la capitolul I ......................................................................................................28
II. DESIGNUL EXPERIMENTAL AXAT PE DEZVOLTAREA ATENȚIEI LA ELEVII DE VÂRSTĂ ȘCOLARĂ MICĂ .....30
II.1. Evaluarea nivelului inițial al atenției elevilor de vârstă școlară mică .......................30
II.2. Implementarea programului formativ axat pe dezvoltarea atenției elevilor claselor primare ....37
II.3. Valențele programului formativ implementat în procesul instructiv – educativ ...... 44
Concluzii la capitolul II ....................................................................................................48
CONCLUZII GENERALE ȘI RECOMANDĂRI ………49
BIBLIOGRAFIA ………………………………………52
ANEXE ………………………………………………55
I. ABORDĂRI CONCEPTUALE ALE ATENȚIEI ÎN PROCESUL EDUCAȚIONAL .........6
I.1. Atenția - proces psihic cognitiv. Delimitări teoretice. ................................................ 6
I.2. Particularități psihopedagogice de dezvoltare a atenției la elevii de vârstă școlară mică ......14
I.3 Dezvoltarea atenției la elevii de vârstă școlară mică. Aspecte praxiologice. ..............20
Concluzii la capitolul I ......................................................................................................28
II. DESIGNUL EXPERIMENTAL AXAT PE DEZVOLTAREA ATENȚIEI LA ELEVII DE VÂRSTĂ ȘCOLARĂ MICĂ .....30
II.1. Evaluarea nivelului inițial al atenției elevilor de vârstă școlară mică .......................30
II.2. Implementarea programului formativ axat pe dezvoltarea atenției elevilor claselor primare ....37
II.3. Valențele programului formativ implementat în procesul instructiv – educativ ...... 44
Concluzii la capitolul II ....................................................................................................48
CONCLUZII GENERALE ȘI RECOMANDĂRI ………49
BIBLIOGRAFIA ………………………………………52
ANEXE ………………………………………………55
