Teza de master - Management proiectului de parteneriat grădiniță-familie axat pe formarea competenței de comunicare a copiilor de vârstă preșcolară - ID:04889 - Volum 89 pagini

INTRODUCERE

I. ABORDĂRI TEORETICE ALE PROBLEMEI PARTENERIATULUI EDUCAŢIONAL ÎN GRĂDINIŢĂ
1.1. Repere conceptuale privind parteneriatul educaţional. Tipurile, definiţii
1.2. Parteneriatul educaţional, grădiniţă - familie. Argumente pentru necesitatea educaţiei parentale
1.3 Importanţa, principiile şi avantajele parteneriatului dintre grădiniţă şi familie
1.4. Forme şi tipuri ale parteneriatului educaţional
1.5. Competența de comunicare la vîrsta preșcolară. Caracteristici psihopedagogice
Concluzii la capitolul 1

2. ABORDAREA TEORETICO-APLICATIVĂ A PROCESULUI DE FORMARE A COMPETENȚELOR DE COMUNICARE LA VÎRSTA PREȘCOLARĂ
2.1. Modalități de formare a competenței de comunicare a copiilor de vîrstă preșcolară
2.2. Strategii manageriale de eficientizare a procesului de competenței de comunicare a copiilor de vîrstă preșcolară
2.3. Valorificarea parteneriatului grădiniță–familie în procesul de formare și dezvoltarea competenței de comunicare a copiilor de vîrstă preșcolară
Concluzii la capitolul 2

3. IMPLEMENTAREA STRATEGIILOR MANAGERIALE DE FORMARE A COMPETENȚELOR DE COMUNICARE
3.1 Elaborarea metodologiei studiului exoerimental.
3.2. Etapa de constatare, analiza rezultatelor obținute
3.3. Valorificarea programului de aplicare eficientă a parteneriatului grădiniță – familie în formarea competenței de comunicare
3.4. Evaluarea eficienței programului formativ
3.5. Analiza rezultatelor
Concluzii la capitolul 3

CONCLUZII
BIBLIOGRAFIE
ANEXE