Teza de licenta - Modalitățile de integrare a preadolescenților cu CES în învățământul general - ID:06604 - Volum 56 pagini
Categoria : Pedagogie
Pentru a procura integral lucrarea contactați-ne! (+373) 68 484 557
Introducere....................2
CAPITOLUL I. ABORDĂRI TEORETICE ALE INTEGRĂRII PREADOLESCENȚILOR CU CERINȚE EDUCAȚIONALE SPECIALE ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL GENERAL............5
1.1 Definirea conceptului de cerințe educative speciale.................................................................5
1.2 Caracteristici psihoindividuale ale preadolescenților cu CES...................................................9
1.3 Principii și obiective ale integrării preadolescenților cu CES în sistemul de învățământ........14
Concluzii la capitolul I...................................................................................................................28
CAPITOLUL II. ABORDAREA EMPIRICĂ A INTEGRĂRII PREADOLESCENȚILOR CU CES ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL GENERAL....32
2.1 Specificul integrării preadolescenților cu CES......................................................................32
2.2 Modalități de integrare a preadolescenților cu CES în învățământul general..................40
Concluzii la capitolul II..................................................................................................................48
CONCLUZII..................................................................50
BIBLIOGRAFIE...............................................................54
ANEXE..........................................................................56
CAPITOLUL I. ABORDĂRI TEORETICE ALE INTEGRĂRII PREADOLESCENȚILOR CU CERINȚE EDUCAȚIONALE SPECIALE ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL GENERAL............5
1.1 Definirea conceptului de cerințe educative speciale.................................................................5
1.2 Caracteristici psihoindividuale ale preadolescenților cu CES...................................................9
1.3 Principii și obiective ale integrării preadolescenților cu CES în sistemul de învățământ........14
Concluzii la capitolul I...................................................................................................................28
CAPITOLUL II. ABORDAREA EMPIRICĂ A INTEGRĂRII PREADOLESCENȚILOR CU CES ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL GENERAL....32
2.1 Specificul integrării preadolescenților cu CES......................................................................32
2.2 Modalități de integrare a preadolescenților cu CES în învățământul general..................40
Concluzii la capitolul II..................................................................................................................48
CONCLUZII..................................................................50
BIBLIOGRAFIE...............................................................54
ANEXE..........................................................................56
