Teza de licenta - Relația dintre motivația pentru învățare și afectivitate la preadolescenți - ID:06643 - Volum 68 pagini

INTRODUCERE

I. CADRUL TEORETIC PRIVIND MANIFESTĂRILE MOTIVAȚIEI PENTRU ÎNVĂȚARE LA PREADOLESCENȚI
1.1 Conceptul de motivație școlară.
1.2 Teoriile motivaționale în context școlar
1.3 Implicarea afectivităţii în formarea motivţiei şi realizarea rolurilor ei
1.4 Concluzii la capitolul 1

II. ABORDĂRI ȘI CONCEPTE TEORETICE A MOTIVAȚIEI PENTRU ÎNVĂȚARE ȘI AFECTIVITATE LA PREADOLSECENȚI
2.1 Manifestările motivației pentru învățare la preadolescenți
2.2 Sfera afectivă la preadolescenți
2.3 Forme de manifestare a relației dintre motivația pentru învățare și afectivitate la preadolescenții
2.4 Concluzii la capitolul 2

III. DEMERS EXPERIMENTAL CONSTATATIV AL MOTIVAȚIEI PENTRU ÎNVĂȚARE ÎN FUNCȚIE DE PARTICULARITĂȚILE DE VÂRSTĂ A ELEVILOR
3.1 Diagnosticarea nivelului de motivație pentru învățare și particularităților sferei afective la preadolesecenți
3.2 Stabilirea interdependenței dezvoltării motivelor pentru învățare și a sferei afective la preadolescenți
3.3 Elaborarea sugestiilor și recomandărilor practice.
3.4 Concluzii la capitolul 3

CONCLUZII GENERALE ŞI RECOMANDĂRI.
BIBLIOGRAFIE
ANEXE