Teza de master - Dezvoltarea gândirii critice în cadrul orelor de științe prin instrumente digitale (clasa a III-a) - ID:06686 - Volum 74 pagini
Categoria : Pedagogie
Pentru a procura integral lucrarea contactați-ne! (+373) 68 484 557
ADNOTARE
ANNOTATION
INTRODUCERE
I. DEZVOLTAREA GÂNDIRII CRITICE LA ELEVII CLASELOR PRIMARE - ABORDĂRI CONCEPTUALE ÎN PROCESUL EDUCAȚIONAL MODERN
1.1 Dezvoltarea gândirii critice. Delimitări teoretice și practice
1.2 Condiții de dezvoltare a gândirii critice la școlarii mici în procesul de predare a disciplinei științe
1.3 Strategii de dezvoltare a gândirii critice
II. ASPECTE METODOLOGICE ALE INSTRUMENTELOR DIGITALE DIN PERSPECTIVA DEZVOLTĂRII GÂNDIRII CRITICE
2.1 Tendințe și paradigme noi în procesul didactic raportate la instrumentele digitale
2.2. Instrumente digitale utile în procesul de predare – învățare – evaluare
2.3. Modele de instrumente digitale la orele de științe în clasele primare
III. DESIGNUL EXPERIMENTAL AXAT PE DEZVOLTAREA GÂNDIRII CRITICE LA ELEVII DE VÂRSTĂ ȘCOLARĂ MICĂ
3.1. Abordări praxiologice a utilizării instrumentelor digitale în cadrul orelor de științe la clasa a III – a
3.2. Implementarea programului formativ axat pe dezvoltarea gândirii critice a elevilor claselor primare din perspectiva utilizării instrumentelor digitale
3.3. Impactul utilizării instrumentelor digitale asupra dezvoltării gândirii critice la elevii de vârstă școlară mică
CONCLUZII GENERALE ȘI RECOMANDĂRI
BIBLIOGRAFIE
DECLARAȚIA PRIVIND ASUMAREA RĂSPUNDERII
ANNOTATION
INTRODUCERE
I. DEZVOLTAREA GÂNDIRII CRITICE LA ELEVII CLASELOR PRIMARE - ABORDĂRI CONCEPTUALE ÎN PROCESUL EDUCAȚIONAL MODERN
1.1 Dezvoltarea gândirii critice. Delimitări teoretice și practice
1.2 Condiții de dezvoltare a gândirii critice la școlarii mici în procesul de predare a disciplinei științe
1.3 Strategii de dezvoltare a gândirii critice
II. ASPECTE METODOLOGICE ALE INSTRUMENTELOR DIGITALE DIN PERSPECTIVA DEZVOLTĂRII GÂNDIRII CRITICE
2.1 Tendințe și paradigme noi în procesul didactic raportate la instrumentele digitale
2.2. Instrumente digitale utile în procesul de predare – învățare – evaluare
2.3. Modele de instrumente digitale la orele de științe în clasele primare
III. DESIGNUL EXPERIMENTAL AXAT PE DEZVOLTAREA GÂNDIRII CRITICE LA ELEVII DE VÂRSTĂ ȘCOLARĂ MICĂ
3.1. Abordări praxiologice a utilizării instrumentelor digitale în cadrul orelor de științe la clasa a III – a
3.2. Implementarea programului formativ axat pe dezvoltarea gândirii critice a elevilor claselor primare din perspectiva utilizării instrumentelor digitale
3.3. Impactul utilizării instrumentelor digitale asupra dezvoltării gândirii critice la elevii de vârstă școlară mică
CONCLUZII GENERALE ȘI RECOMANDĂRI
BIBLIOGRAFIE
DECLARAȚIA PRIVIND ASUMAREA RĂSPUNDERII
