Teza de master - Parteneriatul educațional efectiv dintre instituția de învățământ și familie - ID:07303 - Volum 69 pagini
Categoria : Pedagogie
Pentru a procura integral lucrarea contactați-ne! (+373) 68 484 557
ADNOTARE……………………3
ANNOTATION…………………4
INTRODUCERE........................5
1. BAZELE TEORETICE ALE PARTENEREATULUI EDUCAŢIONALINSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT-FAMILIE………9
1.1. Abordări conceptuale ale parteneriatului educaţional…………………………………...9
1.2. Caracteristici ale parteneriatului grădiniţă-familie……………………………………...15
1.3. Rolul instituției de învățământ și comunitatea ca parteneri educaționali………………17
1.4. Implicarea familiei ca factor decizional………………………………………………...20
1.5. Parteneriatul educațional in formarea imaginii instituției de învățământ……………….26
2. STUDIUL EMPIRIC AL PARTENERIATULUI DINTRE INSTITUȚIA DE EDUCAȚIE TIMPURIE ȘI FAMILIE……31
2.1. Lansarea proiectului cercetării…………………………………………………………..31
2.2. Testarea copiilor………………………………………………………………………..32
2.3. Chestionarea părinților…………………………………………………………………..37
2.4. Intervievarea cadrelor didactice…………………………………………………………41
3. MODALITĂȚI DE IMPLEMENTARE A STRATEGIILOR PRIVIND PARTENERIATUL EDUCATIV ÎN SCOPUL ADAPTĂRII COPIILOR ÎN INSTITUȚIA DE EDUCAȚIE TIMPURIE……44
3.1. Metode și tehnici utilizate în cercetare………………………………………………….47
3.2. Activități educative privind adaptarea copiilor în instituția de educație timpurie
3.3. Analiza rezultatelor obţinute……………………………………………………………50
CONCLUZII GENERALE..........................................57
BIBLIOGRAFIE.........................................................61
ANEXE......................................................................65
DECLARAȚIE PRIVIND ASUMAREA RĂSPUNDERII
ANNOTATION…………………4
INTRODUCERE........................5
1. BAZELE TEORETICE ALE PARTENEREATULUI EDUCAŢIONALINSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT-FAMILIE………9
1.1. Abordări conceptuale ale parteneriatului educaţional…………………………………...9
1.2. Caracteristici ale parteneriatului grădiniţă-familie……………………………………...15
1.3. Rolul instituției de învățământ și comunitatea ca parteneri educaționali………………17
1.4. Implicarea familiei ca factor decizional………………………………………………...20
1.5. Parteneriatul educațional in formarea imaginii instituției de învățământ……………….26
2. STUDIUL EMPIRIC AL PARTENERIATULUI DINTRE INSTITUȚIA DE EDUCAȚIE TIMPURIE ȘI FAMILIE……31
2.1. Lansarea proiectului cercetării…………………………………………………………..31
2.2. Testarea copiilor………………………………………………………………………..32
2.3. Chestionarea părinților…………………………………………………………………..37
2.4. Intervievarea cadrelor didactice…………………………………………………………41
3. MODALITĂȚI DE IMPLEMENTARE A STRATEGIILOR PRIVIND PARTENERIATUL EDUCATIV ÎN SCOPUL ADAPTĂRII COPIILOR ÎN INSTITUȚIA DE EDUCAȚIE TIMPURIE……44
3.1. Metode și tehnici utilizate în cercetare………………………………………………….47
3.2. Activități educative privind adaptarea copiilor în instituția de educație timpurie
3.3. Analiza rezultatelor obţinute……………………………………………………………50
CONCLUZII GENERALE..........................................57
BIBLIOGRAFIE.........................................................61
ANEXE......................................................................65
DECLARAȚIE PRIVIND ASUMAREA RĂSPUNDERII
