Teza de master - Aspecte psihopedagogice ale învățării autoreglate la liceeni în pregătirea pentru examenul de bacalaureat - ID:07327 - Volum 75 pagini
Categoria : Pedagogie
Pentru a procura integral lucrarea contactați-ne! (+373) 68 484 557
ADNOTARE………………………….3
INTRODUCERE.................................5
CAPITOLUL I. ASPECTE TEORETICE ALE ÎNVĂŢARII AUTOREGLATE……………9
1.1. Delimitări conceptuale ale învăţării autoreglate..................................................................9
1.2. Strategii de învăţare autoreglată........................................................................................22
1.3. Aplicaţii psihopedagogice ale învăţării autoreglate ...............................................…......32
1.4. Rolul automotivaţiei în învăţarea autoreglată…………………………………………...36
1.5. Caracteristici psihopedagogice ale învăţării la elevi..........................................................38
1.6. Concluzii la capitolul 1 ……………………………………………………………………41
CAPITOLUL II. ASPECTE APLICATIVE ALE ÎNVĂŢĂRII AUTOREGLATE ÎN PREGĂTIREA PENTRU EXAMENUL de BACALAUREAT .............45
2.1. Designul cercetării …45
2.2. Particularități ale învățării autoreglate la elevii adolescenți și factorii ce influenţează pregătirea acestora pentru examenul de Bacalaureat ….46
2.3. Analiza relaţiei dintre nivelul de automotivare şi strategiile de învăţare autoreglată specifice elevilor în pregătirea pentru examenele de Bacalaureat........59
2.4. Recomandări privind pregătirea eficientă pentru examen........62
2.5. Concluzii la capitolul 2 ……………66
CONCLUZII GENERALE ……………………67
BIBLIOGRAFIE………………………………69
ANEXE ………………………………………76
INTRODUCERE.................................5
CAPITOLUL I. ASPECTE TEORETICE ALE ÎNVĂŢARII AUTOREGLATE……………9
1.1. Delimitări conceptuale ale învăţării autoreglate..................................................................9
1.2. Strategii de învăţare autoreglată........................................................................................22
1.3. Aplicaţii psihopedagogice ale învăţării autoreglate ...............................................…......32
1.4. Rolul automotivaţiei în învăţarea autoreglată…………………………………………...36
1.5. Caracteristici psihopedagogice ale învăţării la elevi..........................................................38
1.6. Concluzii la capitolul 1 ……………………………………………………………………41
CAPITOLUL II. ASPECTE APLICATIVE ALE ÎNVĂŢĂRII AUTOREGLATE ÎN PREGĂTIREA PENTRU EXAMENUL de BACALAUREAT .............45
2.1. Designul cercetării …45
2.2. Particularități ale învățării autoreglate la elevii adolescenți și factorii ce influenţează pregătirea acestora pentru examenul de Bacalaureat ….46
2.3. Analiza relaţiei dintre nivelul de automotivare şi strategiile de învăţare autoreglată specifice elevilor în pregătirea pentru examenele de Bacalaureat........59
2.4. Recomandări privind pregătirea eficientă pentru examen........62
2.5. Concluzii la capitolul 2 ……………66
CONCLUZII GENERALE ……………………67
BIBLIOGRAFIE………………………………69
ANEXE ………………………………………76
