Teza de licenta - Formarea competențelor specifice dimensiunii educație fizică la preșcolari - ID:07349 - Volum 77 pagini
Categoria : Pedagogie
Pentru a procura integral lucrarea contactați-ne! (+373) 68 484 557
INTRODUCERE
1. FUNDAMENTE TEORETICE ALE PROCESULUI DE FORMARE A COMPETENȚELOR DE EDUCAȚIE FIZICĂ LA PREȘCOLARI
1.1. Delimitări conceptuale ale educației fizice în instituțiile preșcolare
1.2. Viziuni curriculare cu referire la formarea competențelor specifice dimensiunii educație fizică la preșcolari
1.3. Deprinderile motrice utilitar-aplicative-nucleu semnificativ al competențelor psihomotrice
1.4 Concluzii la capitolul 1
2. ABORDAREA EXPERENȚIALĂ A PROCESULUI DE FORMARE A COMPETENȚELOR SPECIFICE DIMENSIUNII EDUCAȚIE FIZICĂ LA PREȘCOLARI
2.1. Designul cercetării
2.2. Diagnosticarea/evaluare nivelului inițial al dezvoltării competențelor specifice dimensiunii educație fizică
2.3. Elaborarea unui set de sugestii și recomandări pentru eficientizarea dezvoltării competențelor specifice dimensiunii educație fizică
2.4. Concluzii la capitolul 2
CONCLUZII GENERALE ȘI RECOMANDĂRI
BIBLIOGRAFIE
ANEXE
1. FUNDAMENTE TEORETICE ALE PROCESULUI DE FORMARE A COMPETENȚELOR DE EDUCAȚIE FIZICĂ LA PREȘCOLARI
1.1. Delimitări conceptuale ale educației fizice în instituțiile preșcolare
1.2. Viziuni curriculare cu referire la formarea competențelor specifice dimensiunii educație fizică la preșcolari
1.3. Deprinderile motrice utilitar-aplicative-nucleu semnificativ al competențelor psihomotrice
1.4 Concluzii la capitolul 1
2. ABORDAREA EXPERENȚIALĂ A PROCESULUI DE FORMARE A COMPETENȚELOR SPECIFICE DIMENSIUNII EDUCAȚIE FIZICĂ LA PREȘCOLARI
2.1. Designul cercetării
2.2. Diagnosticarea/evaluare nivelului inițial al dezvoltării competențelor specifice dimensiunii educație fizică
2.3. Elaborarea unui set de sugestii și recomandări pentru eficientizarea dezvoltării competențelor specifice dimensiunii educație fizică
2.4. Concluzii la capitolul 2
CONCLUZII GENERALE ȘI RECOMANDĂRI
BIBLIOGRAFIE
ANEXE
