Teza de licenta - Educația interculturală în cadrul orelor de educație moral – spirituală - factor favorizant în adaptarea psihosocială a elevilor din ciclul primar - ID:07360 - Volum 74 pagini
Categoria : Pedagogie
Pentru a procura integral lucrarea contactați-ne! (+373) 68 484 557
INTRODUCERE ………………………………………………………………………….. 3
1. ASPECTE TEORETICE ALE PSIHOSOCIALIZĂRII ELEVILOR DIN CICLUL PRIMAR ............7
1.1. Adaptarea psihosocială: definiții, teorii ....................................................................... 7
1.2. Specificul socializării copiilor de vârstă școlară mică ................................................ 11
1.3. Aspecte praxiologice, relevanța cadrului curricular și metodologic în procesul de psihosocializare a elevilor de vârstă școlară mică .....16
1.4. Concluzii la capitolul 1 ..............23
2. CADRUL CURRICULAR DE FORMARE A COMPETENȚEI INTERCULTURALE LA ELEVILOR DIN CLASELE PRIMARE ……26
2.1. Repere actuale privind importanța activității interculturale în adaptarea psihosocială a elevilor din ciclul primar ........26
2.2. Orientări curriculare și realități procesuale privind educația interculturală în învățământ primar ………………………31
2.3. Forme de organizare a educației interculturale în clasele primare ................................. 35
2.4. Concluzii la capitolul 2 .................................................................................................. 45
3. DESIGNUL EXPERIMENTAL AXAT PE PROCESUL DE FORMARE A COMPETENȚEI INTERCULTURALE, DIN PERSPECTIVA ADAPTĂRII PSIHOSOCIALE A ELEVILOR DE VÂRSTĂ ȘCOLARĂ MICĂ 46
3.1. Prezentarea și interpretarea rezultatelor experimentului de constatare ............46
3.2. Aplicații practice privind procesul de formare a competenței interculturale, din perspectiva adaptării psihosociale a elevilor de vârstă școlară mică .....54
3.3. Concluzii la capitolul 3 ..........................................................................................57
CONCLUZII ......................................................59
BIBLIOGRAFIE ................................................62
ANEXE ...........................................................66
1. ASPECTE TEORETICE ALE PSIHOSOCIALIZĂRII ELEVILOR DIN CICLUL PRIMAR ............7
1.1. Adaptarea psihosocială: definiții, teorii ....................................................................... 7
1.2. Specificul socializării copiilor de vârstă școlară mică ................................................ 11
1.3. Aspecte praxiologice, relevanța cadrului curricular și metodologic în procesul de psihosocializare a elevilor de vârstă școlară mică .....16
1.4. Concluzii la capitolul 1 ..............23
2. CADRUL CURRICULAR DE FORMARE A COMPETENȚEI INTERCULTURALE LA ELEVILOR DIN CLASELE PRIMARE ……26
2.1. Repere actuale privind importanța activității interculturale în adaptarea psihosocială a elevilor din ciclul primar ........26
2.2. Orientări curriculare și realități procesuale privind educația interculturală în învățământ primar ………………………31
2.3. Forme de organizare a educației interculturale în clasele primare ................................. 35
2.4. Concluzii la capitolul 2 .................................................................................................. 45
3. DESIGNUL EXPERIMENTAL AXAT PE PROCESUL DE FORMARE A COMPETENȚEI INTERCULTURALE, DIN PERSPECTIVA ADAPTĂRII PSIHOSOCIALE A ELEVILOR DE VÂRSTĂ ȘCOLARĂ MICĂ 46
3.1. Prezentarea și interpretarea rezultatelor experimentului de constatare ............46
3.2. Aplicații practice privind procesul de formare a competenței interculturale, din perspectiva adaptării psihosociale a elevilor de vârstă școlară mică .....54
3.3. Concluzii la capitolul 3 ..........................................................................................57
CONCLUZII ......................................................59
BIBLIOGRAFIE ................................................62
ANEXE ...........................................................66
