Teza de licenta - Valorificarea activităților ludice în studierea elementelor de construcție a comunicării la lecția de limba și literatura română în clasa I-a - ID:07382 - Volum 61 pagini
Categoria : Pedagogie
Pentru a procura integral lucrarea contactați-ne! (+373) 68 484 557
INTRODUCERE
1.REPERE TEORETICO-METODOLOGICE DE APLICARE A ACTIVITĂȚILOR LUDICE ÎN STUDIEREA ELEMENTELOR DE CONSTRUCȚIE A COMUNICĂRII LA LECȚIA DE LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ ÎN CLASA I -A
1.1. Particularități psihologice ale limbajului la vârsta școlară mică
1.2 Prevederi curriculare ale predării noțiunilor de sintaxă, fonetică, morfologie, lexic în clasele I-a
1.3. Metodologia predării noțiunilor de sintaxă, fonetică, morfologie, lexic în clasele I-II
1.3.1. Principii didactice
1.3.2. Repere metodologice
1.4. Valențe formative-educative ale activităților ludice în studierea elementelor de construcție a comunicării la lecția de Limba și literatura română în clasa I-a
2. ASPECTE EXPERIMENTALE/ METODOLOGICE DE PREDARE -ÎNVĂȚARE-EVALUARE A ELEMENTELOR DE CONSTRUCȚIE A COMUNICĂRII ÎN CLASELE I PRIN INTERMEDIUL ACTIVITĂȚILOR LUDICE
2.1. Studiul experimental - constativ pentru determinarea cunoașterii noțiunilor de sintaxă, fonetică, morfologie, lexic în clasele I-a
2.2. Strategii de optimizare a procesului de predare-învățare a noțiunilor de sintaxă, fonetică, morfologie, lexic în clasele I prin intermediul activităților ludice
CONCLUZII GENERALE
BIBLIOGRAFIE
ANEXE
1.REPERE TEORETICO-METODOLOGICE DE APLICARE A ACTIVITĂȚILOR LUDICE ÎN STUDIEREA ELEMENTELOR DE CONSTRUCȚIE A COMUNICĂRII LA LECȚIA DE LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ ÎN CLASA I -A
1.1. Particularități psihologice ale limbajului la vârsta școlară mică
1.2 Prevederi curriculare ale predării noțiunilor de sintaxă, fonetică, morfologie, lexic în clasele I-a
1.3. Metodologia predării noțiunilor de sintaxă, fonetică, morfologie, lexic în clasele I-II
1.3.1. Principii didactice
1.3.2. Repere metodologice
1.4. Valențe formative-educative ale activităților ludice în studierea elementelor de construcție a comunicării la lecția de Limba și literatura română în clasa I-a
2. ASPECTE EXPERIMENTALE/ METODOLOGICE DE PREDARE -ÎNVĂȚARE-EVALUARE A ELEMENTELOR DE CONSTRUCȚIE A COMUNICĂRII ÎN CLASELE I PRIN INTERMEDIUL ACTIVITĂȚILOR LUDICE
2.1. Studiul experimental - constativ pentru determinarea cunoașterii noțiunilor de sintaxă, fonetică, morfologie, lexic în clasele I-a
2.2. Strategii de optimizare a procesului de predare-învățare a noțiunilor de sintaxă, fonetică, morfologie, lexic în clasele I prin intermediul activităților ludice
CONCLUZII GENERALE
BIBLIOGRAFIE
ANEXE
