CUPRINS
Introducere
Capitol I. Continuturile procesului de invatamint
1.1. Delimitari de concept
1.2. Sursele continuturilor si criteriile de selectie
1.3. Organizarea continuturilor in perspectivele informatizarii invatamantului
Capitol II. Organizarea modulara a continuturilor curriculare
2.1. Conceptia organizarii modulare a continuturilor
2.2. Structura unui modul didactic
2.3. Modelul modular de instruire în pedagogie
2.4. Curriculum personalizat prin organizarea modulară a conţinuturilor
Capitol III. Cai inovatoare in organizarea continuturilor
3.1. Modalităţi de inovare în organizarea interdisciplinară conţinuturilor
3.2. Tehnici de imbogatire a programelor de scolarizare
Concluzii
Bibliografie
Cuprins
Introducere
Capitolul I. Cultura. Interculturalitate şi pluriculturalitate
1.1.Cultura. Noţiuni generale
1.1.1Dimensiunea psihologică a conceptului de cultură
1.1.2.Dimensiunea sociologică a conceptului de cultură
1.2. Interculturalitate şi multiculturalism
1.3. Mizele interculturalităţii în educaţie
Capitolul II. Importanţa educaţiei interculturale în formarea atitudinii culturale, interculturale şi pluriculturale
2.1. Educaţia interculturală. Delimitări conceptuale
2.2. Învatamantul actual în perspectiva educaţiei interculturale
2.3. Strategii şi forme de realizare a educaţiei interculturale. Formarea atitudinii interculturale
2.4.Orientări axiologice şi atitudini intergrup în contexte interculturale
Capitolul III. Abordari pedagogice ale formării atitudinilor interculturale a elevilor la orele de limbă franceză
3.1. Comunicare şi educaţie interculturală în şcoală
3.2. Specificul formarii atitudinilor interculturale a elevilor la orele de limbă franceză
Concluzii şi recomandări
Bibliografie
Cuprins
Introducere
Capitolul I Concepte generale despre joc
1.1 Concepte, funcţiile şi importanţa jocului
1.2 Funcţiile, clasificarea şi importanţa jocului
1.3 Jucăriile ca instrumente ale jocului
1.4 Categorii de jucării
Capitolul II Jocul şi rolul lui în dezvoltarea copilului
2.1 Jocul în etapele dezvoltării la copil
2.2 Rolul jocului în dezvoltarea copilului
2.3 Natura jocului la copii
2.4 Rolul jocului la dezvoltarea capacităţilor senzoriale
2.4 Rolul adulţilor în jocurile copiilor
Concluzii
Bibliografia
CUPRINS
INTRODUCERE
CAPITOLUL I: EVOLUŢIA SISTEMULUI RELAŢIILOR SOCIALE ÎN CONTEXTUL TEORIEI GENERALE A SISTEMELOR
1.1. Abordarea societăţii ca sistem în aspectul istorico-teoretic al relaţiilor sociale. Teoria generală a sistemelor.
1.2. Tipologia şi dinamica sistemului relaţiilor sociale în optici şi manifestări actuale. Modelul metodologic al abordării societăţii ca sistem.
1.3. Schema logică operaţională a sistemelor sociale. Analize şi deliberări.
1.4. Reorientări în structura societăţii ca urmare a mutaţiilor din economia mondială
CAPITOLUL II: MODERNISM ŞI CONSERVATISM ÎN STRUCTURA SISTEMILUI SOCIAL DIN REPUBLICA MOLDOVA
2.1. Caracteristica şi funcţiile sistemului relaţiilor sociale din Republica Moldova.
2.2. Inovări şi stagnări pe plan structural, funcţional şi metodologic al sistemului social din Republica Moldova.
2.3. Amprenta sedimentărilor politice asupra relaţiilor sociale. Frustrări sociale acumulate pe parcursul totalitarismului.
CAPITOLUL III: FRUSTRĂRI ŞI MUTAŢII ÎN PE PLAN SOCIAL ÎN REPUBLICA MOLDOVA
3.1. Direcţii de cercetare a ştiinţei sociologice în domeniul transformărilor structurii relaţiilor sociale
3.2. Nivelul securităţii sociale în interiorul sistemului relaţiilor sociale. Sisteme de securitate socială din Republica Moldova.
3.3. Impactul migraţiei asupra evoluţiei sistemului social din Republica Moldova
CONCLUZII
BIBLIOGRAFIE
Cuprins:
INTRODUCERE:
Actualitatea temei investigate. Republica Moldova la începutul anilor ’90 a păşit într-un nou capitol istoric de stat independent şi democrat, care s-a dovedit a fi extrem de anevoios. Determinînd vectorul mişcării societăţii, se înregistrează un echilibru extrem de fragil în toate sferele vieţii social-economice. Colapsul economic accentuânde-se pe an ce trecea mult mai puternic, transformându-se într-o criză economică prelungită şi de dezorganizări de ordin social. Criza economică din 1998 a pus economia naţională pe brînci definitiv.Cu toate că ultimii ani, indicatorii macroeconomici reflectă nişte rezultate destul de pozitive, în domeniul social mai sunt multe lucruri ascunse.
Capitolul I
Impactul sărăciei asupra copiilor din perspectiva presei scrise[/b]
1.1. Sărăcia dincolo de definiţii şi cifre
1.2. Copiii şi migraţia părinţilor
1.3. Sărăcia şi munca copiilor
1.4. Educaţia şi sănătate
Capitolul II Sărăcia în titlurile anului 2005
2.1. Expresii ale sărăciei
2.2. Mai multă sărăcie sau mai multă creştere economică
2.3. Contribuţii ale mass-media la promovarea unei imagini echilibrate a ţării. Soluţii posibile
CONCLUZII:
Sărăcia în Republica Moldova este un fenomen multidimensional, care se manifestă şi printr-un şir de trăsături specifice, principalele din ele fiind extinderea ei asupra unor categorii de persoane apte de muncă şi cu un nivel relativ înalt de pregătire profesională, asupra celora care, deşi posedă anumite mijloace de producţie sau bunuri durabile, nu au posibilităţi să-şi îmbunătăţească nivelul de trai. Sărăcia din Republica Moldova se manifestă prin nivelul redus al veniturilor şi al consumului, alimentaţia insuficientă şi necalitativă a celor nevoiaşi, starea precară a sănătăţii, accesul redus la studii de calitate, vulnerabilitatea la calamităţile naturale şi crizele economice, posibilităţi reduse de participare în procesul de luare a deciziilor, oportunităţi limitate în domeniile ce ţin de ameliorarea propriului nivelului de trai.
BIBLIOGRAFIE:
1.Codul Muncii al Republicii Moldova, nr.154-XV din 28.03.2003;
2.Codul Familiei al Republicii Moldova, nr.1316 – XIV din 26.10.2000;
3.Codul cu privire la Contravenţiile Administrative din 29.03.1985;
4.Convenţia ONU cu privire la drepturile copilului din 11 decembrie 1989;
5.Hotărârea Parlamentului Republicii Moldova privind aprobarea Concepţiei politicii migraţionale a Republicii Moldova Nr.1386-XV din 11.10.2002 IDIS Viitorul, 3 mai 2005, Munteanu Igor;
6.Strategia de Creştere Economică şi Reducere a Sărăciei (2004-2006), Chişinău 2004;
7.Strategia Naţională privind protecţia Copilului şi Familiei, Chişinău 2004; Hotărârea Guvernului nr.727 din 16.06.2003;
8.Bulgaru M., “Mileniul III. Disperare şi speranţă, o nouă paradigmă a dezvoltării”,Bucureşti 2003, p.20;
9.Bulgaru Maria, „Aspecte teoretice şi practice ale asistenţei sociale”, Chişinău 2003;
10.Bulgaru Maria, „Metode şi tehnici în asistenţa socială”,Chişinău 2002;
11.Codruz-Băcescu Monica-Iuliana, “Globalizarea economică în confruntările de idei contemporane”, teză de doctorat, Bucureşti 2004;
12.Ghebrea G., S. Stroie: „Politici sociale de susţinere a familiilor, în "Calitatea vieţii", nr.1-2/1995;
13.Ghebrea Georgeta , “Regim social-politic şi viaţa privată”, Bucureşti, 2001
14.“Evaluarea rapida a copiilor străzii care muncesc”, Bucureşti, Iaşi, Craiova 2003, Salvaţi Copii Romînia;
15.Pop Luana Miruna „Dicţionar de politici sociale”, Bucureşti 2002;
16.SCERS pe scurt. Ghid practic pentru cei care vor să ştie ce este SCERS, Chişinău 2005;
17.SCERS pentru toţi. Strategia de Creştere Economică şi Reducere a Sărăciei într-o ediţie pentru toată lumea, Chişinău 2004;
18.Strategia de comunicare a Republicii Moldova pentru perioada de 2006-2009 în lumina CERS , PAUERM şi a Obiectivelor de Dezvoltare ale Mileniului. Proiect. PNUD, Chişinău 2006;
19.„Reportajul social. Pentru tinerii jurnalişti şi studenţi de la facultatea de jurnalism”, Centrul independent de jurnalism, Chişinău, 2002;
20.„Omul, mai ales. Ghid de bune practici în domeniului jurnalismului pentru dezvoltare umană”, Facultatea de Jurnalism şi Ştiinţe ale Comunicării a Universităţii de Stat din Moldova, Centrul Independent de Jurnalism, UNICEF Moldova, Chişinău, 2005;
21.„Mass-media şi drepturile copilului. O sursă scrisă de jurnalişti pentru jurnalişti şi alţi profesionişti”, MediaWise, UNICEF, Chişinău, 2005;
22.Bonilla – Chacin M., Nayar R., „Învăţământul şi sărăcia în Moldova”, 2004;
23.Dudwick N., Sethi, „Migrarea: redresarea dificultăţilor economice”, 2004;
24.Huppi M., Jacoby H., „Sărăcia şi asistenţa medicală”, 2004;
25.Porto G., „Creşterea economică şi reducerea sărăciei”, 2004;
26.Signoret J., „Sărăcia în Moldova 1997-2001”, 2004;
27. „Sărăcia în Republica Moldova 2000”, Ministerul Economiei şi Comerţului, PNUD;
28.Cartea Albă a Guvernului, 2000;
29.Moldova. Tendinţe în economie. Septembrie2005, Comisia Europeană, Munich 2005;
30.Obiectivele de Dezvoltare ale Mileniului în Republica Moldova. Primul Raport Naţional, Chişinău 2005;
31.Raport Anual de Evaluare a Implementării Strategiei de Creştere Economică şi Reducere a Sărăciei, 2005;
32.Raportul “Analiza costurilor”, UNICEF, 2005;
33.Raportul Social Anual 2004, Ministerul Sănătăţii şi Protecţiei Sociale;
34.„Recensiunea, Recuperarea şi Sărăcia în Moldova”, Evoluţia sărăciei, Studiu de ţară al Băncii Mondiale, Chişinău, noiembrie 2004;
35.Studiul „Copii străzii în oraşul Chişinău”, UNICEF, 2000;
36.Studiul Proiectul Suport Politici şi Comunicare. Evaluarea Necesităţilor de Comunicare, Adam Smith International, Octombrie 2005;
37.Corby B., “Child abuse: Towards a knowledge base” (1993);
38.De Mause, “The history of childhood”, London 1976;
39.Issues facing children in Moldova”, UNICEF, www.unicef.org
40.Pollock L., “Forgotten children: Parent-child relations from 1500 to 1900, NY (1983);
41.„Jurnal de Chişinău”, „Guvernarea ca un cutremur de pământ”, Constantin Cheianu;
42.„Natura”, Nr. 6 (159) iunie 2005, „Cine suntem şi ce dorim?”, Alecu Reniţă;
43.„Ziarul de Gardă”, nr.35, Un Parlament comunist şi sănătos împotriva mamelor cu copii bolnavi, Alina Radu;
44.Buletinul CNPAC nr.5 2006, „Părinţii pleacă în străinătate, iar copiii lor – în stradă”;
45.Buletinul CNPAC Nr.5 2006, „Realitatea din spatele cifrelor”;
46.Timpul”, nr.391, 7 aprilie 2006, “Mai mulţi în Europa, mai puţini în Moldova”, Daniela Mereuţă ;
47.Timpul, 17 iunie 2005, „Jumătate din cetăţenii R. Moldova sunt şomeri”, Ina Prisăcaru;
48.www.unicef.org;
49.www.IPEC.org;
50.www.youth.md;
51.www.migratie.md;
